Het gemeentebestuur start een ambitieus programma om de 25 schoolomgevingen in onze gemeente te verbeteren op vlak van verkeersveiligheid. Elk schooljaar stappen 3 scholen in een overleg- en participatietraject dat moet uitmonden in een proefopstelling of maatregelen die de verkeersveiligheid in de schoolomgeving verhogen. Zowel het gemeentebestuur als de betrokken school engageren zich tot een nauwe samenwerking, waarbij de ouders, het schoolteam, de buurtbewoners en de leerlingen betrokken worden. Elk traject verloopt in verschillende stappen en neemt een volledig schooljaar in beslag.
Dat hun kind veilig van en naar school kan, vormt één van de grootste bekommernissen van ouders. Onze gemeente telt maar liefst 25 schoolomgevingen, zowel van kleuterscholen, lagere scholen als scholen voor secundair onderwijs. Iedere schoolomgeving is uniek. Sommige scholen liggen in een woonbuurt en kampen mogelijk vooral met parkeerproblemen. Andere scholen hebben een drukkere gemeentelijke verbindingsweg of zelfs een gewestweg voor de deur. Sommige scholen zetten steevast gemachtigde opzichters in, andere scholen organiseren het begin en einde van de schooldag op een andere manier. Bij sommige scholen wonen de meeste leerlingen vlakbij, waardoor veel leerlingen zelfstandig met de fiets komen. Op andere plekken speelt busvervoer een belangrijke rol.
De veiligheid in een schoolomgeving verbeteren, vraagt daarom maatwerk. Met dit programma wil het gemeentebestuur dit systematisch en participatief aanpakken, telkens volgens hetzelfde draaiboek.
Hoe verloopt dit traject?
Elk traject verloopt in drie grote stappen.
Stap 1: Analyse en inspraak
Stap 2: Verwerking en uitwerken voorstellen
Na de analysefase verwerkt onze verkeersdienst alle informatie. Vervolgens werken we voorstellen uit die de verkeersveiligheid in de schoolomgeving op korte en lange termijn kunnen verbeteren. Wanneer mogelijk wordt een proefopstelling uitgedacht.
Stap 3: Presentatie en toelichting
We organiseren voor de ouders, schoolteam en de buurt een informatieavond waarop we de resultaten van het onderzoek én de voorstellen toelichten.
We bespreken de timing van de voorstellen én bekijken wie welke rol kan opnemen. Aanpassingen aan de infrastructuur van de schoolomgeving zijn voor het gemeentebestuur. Mogelijk kan ook de school zelf bepaalde maatregelen nemen.
Stap 4: Invoeren van de maatregelen, al dan niet met een proefopstelling
Een eventuele proefopstelling plaatsen we tegen het begin van het volgend schooljaar. Deze blijft minstens één schooljaar staan. Nadien volgt een evaluatie en beslissen we om de proefopstelling aan te passen of te behouden.
Volgorde van de scholen
In totaal telt onze gemeente 25 schoolomgevingen. Jaarlijks organiseren we drie trajecten, wat betekent dat het volledige programma minstens 8 jaar loopt. Buiten de start met de drie scholen is de verdere volgorde niet bepaald. Hiervoor volgt de komende maanden nog overleg met de scholen.
